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人體標(biāo)本、切片全功能急救模型,全功能急救模擬人,多功能急救模型
發(fā)布時間：2018-11-19作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
急救心肺復(fù)蘇成功率的關(guān)鍵在于時間的把握，時間拖的越長，患者的存活率越低，那么怎么才能達(dá)到不人為的延誤搶救的時機(jī)很重要。通常在CPR過程中必須有1名醫(yī)生和2名護(hù)士參與，且該3名醫(yī)護(hù)人員均具有執(zhí)業(yè)資格。醫(yī)護(hù)人員之間需要配合協(xié)調(diào)，避免重復(fù)，分工明確，最終搶救成功。目前，國內(nèi)大部分急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)在臨床實(shí)施心肺復(fù)蘇時主要是以“一醫(yī)一護(hù)”或“一醫(yī)兩護(hù)”完成為主。有些醫(yī)院機(jī)構(gòu)已經(jīng)開始由多名醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)后運(yùn)用于臨床搶救工作中，這樣可以取得更好的效果。
這就需要我們應(yīng)用 多功能心肺復(fù)蘇模擬人結(jié)合臨床設(shè)計(jì)場景模擬病例，挑選多名醫(yī)護(hù)人員組成搶救小組，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行CPR醫(yī)護(hù)配合模擬操作訓(xùn)練至操作嫻熟、動作規(guī)范，將其搶救過程拍攝并制作成錄像提供給醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)后再組織考核，考核可隨機(jī)組合，根據(jù)2015年國際心肺復(fù)蘇指南基本內(nèi)容制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，普及推廣。
心肺復(fù)蘇模型模擬搶救流程：護(hù)士A發(fā)現(xiàn)患者心跳呼吸驟停時迅速開放氣道，同時啟動院內(nèi)急救醫(yī)療服務(wù)體系并予胸外心臟按壓，待搶救小組人員到達(dá)后主要負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)、電除顫及氣管插管的準(zhǔn)備、開通靜脈通道輸液、記錄等緊密配合醫(yī)生的操作；護(hù)士B主要負(fù)責(zé)氣道管理；醫(yī)生到達(dá)首先保持患者氣道開放，在護(hù)士B接替后主要負(fù)責(zé)持續(xù)不間斷按壓和及時采取搶救措施，在實(shí)施電除顫、氣管插管時與護(hù)士做好替換；然后組織人員按流程進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程模擬實(shí)際工作中可能遇到的情況，規(guī)范每個操作的細(xì)節(jié)，做到醫(yī)護(hù)之間緊密銜接，再細(xì)化流程，明確職責(zé)和人員分工方案。程序化的搶救程序可縮短護(hù)士參與有效搶救的時間，規(guī)范各項(xiàng)搶救操作技術(shù)。
這就需要我們應(yīng)用 多功能心肺復(fù)蘇模擬人結(jié)合臨床設(shè)計(jì)場景模擬病例，挑選多名醫(yī)護(hù)人員組成搶救小組，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行CPR醫(yī)護(hù)配合模擬操作訓(xùn)練至操作嫻熟、動作規(guī)范，將其搶救過程拍攝并制作成錄像提供給醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)后再組織考核，考核可隨機(jī)組合，根據(jù)2015年國際心肺復(fù)蘇指南基本內(nèi)容制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，普及推廣。
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