高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
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電動醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
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生理學(xué)實驗儀器
運動教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實驗儀器
人體標(biāo)本、切片心肺復(fù)蘇模型之培育優(yōu)秀醫(yī)護人才
發(fā)布時間：2016-9-26作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
近日，為協(xié)助推動醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與落實臨床教學(xué)品質(zhì)、培育醫(yī)學(xué)教育人才、提高醫(yī)護人員專業(yè)知識、醫(yī)療團隊合作及臨床應(yīng)變能力，上海仁濟醫(yī)院臨床能力教學(xué)中心近日首次舉辦由美國心臟協(xié)會認(rèn)證的基本救命術(shù)(BLS)及高級心臟救命術(shù)(ACLS)課程，現(xiàn)場并邀請美國心臟協(xié)會培訓(xùn)中心主任進行指導(dǎo)，50多位報名參加的學(xué)員，通過課程訓(xùn)練后即可獲得國際認(rèn)證的證書。
美國心臟協(xié)會培訓(xùn)中心主任表示，上海仁濟醫(yī)院除了具備良好的場地、設(shè)備，同時更擁有一群熱忱教學(xué)的師資團隊，經(jīng)過評估后，即能成為華東地區(qū)培育醫(yī)護人才的訓(xùn)練中心，與國際化臨床教學(xué)接軌。
改變以往老師在講臺上授課的靜態(tài)模式，臨床能力教學(xué)中心此次課程使用美國心臟協(xié)會( AHA)于2015年發(fā)布心血管照護新準(zhǔn)則，新版AHA-ACLS課程強調(diào)小班授課、邊看邊學(xué)及團隊急救概念，現(xiàn)場透過 DVD教學(xué)及反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動作和熟悉不同成員在急救時的角色，也能在實際演練過程中隨時提問，加深印象。
上海仁濟醫(yī)院王主任說，訓(xùn)練課程最主要目的是為了搶救生命，所以更需要做到高品質(zhì)的CPR。臨床能力教學(xué)中心符合國家試場的空間，未來可望成為國家考試場地，目前擁有13間獨立模擬診間，診間內(nèi)還有各項心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型、手術(shù)技能模擬教室，及數(shù)位化的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實證醫(yī)學(xué)等教室，其規(guī)模和發(fā)展性可媲美醫(yī)學(xué)中心的教學(xué)中心等級，同時結(jié)合慈濟志工擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化病人的訓(xùn)練，將教學(xué)推向另一個新境界。
此外，借由 心肺復(fù)蘇模擬人與數(shù)位影像，能讓醫(yī)護人員從疾病診斷到手術(shù)模擬的不斷練習(xí)，以提升專業(yè)水準(zhǔn)，同時避免日后因技術(shù)生澀，而對病人安全造成傷害。
美國心臟協(xié)會培訓(xùn)中心主任表示，上海仁濟醫(yī)院除了具備良好的場地、設(shè)備，同時更擁有一群熱忱教學(xué)的師資團隊，經(jīng)過評估后，即能成為華東地區(qū)培育醫(yī)護人才的訓(xùn)練中心，與國際化臨床教學(xué)接軌。
改變以往老師在講臺上授課的靜態(tài)模式，臨床能力教學(xué)中心此次課程使用美國心臟協(xié)會( AHA)于2015年發(fā)布心血管照護新準(zhǔn)則，新版AHA-ACLS課程強調(diào)小班授課、邊看邊學(xué)及團隊急救概念，現(xiàn)場透過 DVD教學(xué)及反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動作和熟悉不同成員在急救時的角色，也能在實際演練過程中隨時提問，加深印象。
上海仁濟醫(yī)院王主任說，訓(xùn)練課程最主要目的是為了搶救生命，所以更需要做到高品質(zhì)的CPR。臨床能力教學(xué)中心符合國家試場的空間，未來可望成為國家考試場地，目前擁有13間獨立模擬診間，診間內(nèi)還有各項心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型、手術(shù)技能模擬教室，及數(shù)位化的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、實證醫(yī)學(xué)等教室，其規(guī)模和發(fā)展性可媲美醫(yī)學(xué)中心的教學(xué)中心等級，同時結(jié)合慈濟志工擔(dān)任標(biāo)準(zhǔn)化病人的訓(xùn)練，將教學(xué)推向另一個新境界。
此外，借由 心肺復(fù)蘇模擬人與數(shù)位影像，能讓醫(yī)護人員從疾病診斷到手術(shù)模擬的不斷練習(xí)，以提升專業(yè)水準(zhǔn)，同時避免日后因技術(shù)生澀，而對病人安全造成傷害。
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