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人體標本、切片心肺聽診模擬人在臨床醫(yī)學教學中的重要作用
心肺聽診模擬人在臨床醫(yī)學教學中有著重要的作用，它讓沒有經(jīng)驗的醫(yī)學生在初次接觸心肺聽診課程時，能夠快速掌握心肺聽診所涉及的相關(guān)疾病癥狀表征。也是臨床醫(yī)學考試常用的模擬教具之一。
心肺聽診模擬人能夠很好的模擬各種疾病下病人的心肺表達特征。學生能夠反復(fù)多次訓(xùn)練，有效彌補在臨床教學中臨床病人資源不足的情況。益聯(lián)醫(yī)學心肺聽診模擬人控制儀內(nèi)集成了198個心臟聲音，85個肺臟聲音。這其中包含了一些常見病例，也有罕見病例。這么多的臨床心肺聽診病例，甚至是醫(yī)院實習時都無法集齊的。通過在心肺聽診模擬人上實踐訓(xùn)練，可以有效提高學生的知識水平的寬度與深度。
心肺聽診模擬人通過觸摸屏設(shè)置控制儀，將病人信息輸入系統(tǒng)。然后心肺聽診模擬人就會作出相應(yīng)的病例特征模擬表達。觸摸屏會顯示初當前病例聽診區(qū)域用來指導(dǎo)操作者正確尋找聽診斷點。
心肺聽診模擬人采用矩陣式傳感器原理實現(xiàn)多點聽診。它密集的170多個聽診點遍布全身。操作者可在任意一個聽診點進行聽診訓(xùn)練。微型的震動傳感裝置，可以模擬心尖搏動、舒張期細震顫、收縮期細震顫和連續(xù)性細震顫，觸診效果仿真臨床真實病人。
在醫(yī)療資源匱乏的鄉(xiāng)村，心肺聽診是醫(yī)生為數(shù)不多的診斷工具之一。在各中大醫(yī)院里也是醫(yī)生判斷病人是否需要進一步檢查的診斷依據(jù)。心肺聽診在醫(yī)生診斷過程中扮演著重要的角色。亦如心肺聽診模擬人在臨床醫(yī)學教學中的重要作用。它引導(dǎo)學生對病例表征診斷的興趣，調(diào)動學生在診斷學習過程中的積極主動性。緩解再臨床實踐教學過程中異常病例不足，教育資源缺失導(dǎo)致學生知識面狹窄的問題。通過先模擬人再到真人的診斷教學，滿足學生對知識的渴求，對真理的追逐。
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